Desde la EEP N° 13, su directora, Vilma Sánchez, destacó el trabajo desarrollado durante el año en el fortalecimiento de la lectura, la comprensión y la escritura, como aprendizajes transversales a todas las áreas. “Trabajamos en el primer ciclo con el programa Aprendo Leyendo y, en estos años que se viene implementando, he visto avances significativos”, expresó. También subrayó que el acompañamiento de las familias es fundamental para consolidar los aprendizajes.
Por su parte, Lara Medina, docente de 2° grado, explicó que durante el año se desarrollaron actividades de lectura oral, individual, silenciosa y grupal, en el marco de las propuestas de alfabetización. “El avance se nota desde marzo hasta ahora”, aseguró, y valoró la adecuación de los materiales al nivel de los alumnos.
El compromiso de las familias también se refleja en la experiencia cotidiana de los estudiantes. Gabriela Márquez, madre de una alumna de 2° grado, destacó la incorporación de nuevos libros y las actividades propuestas por la docente para incentivar la lectura diaria. “Mi hija tuvo un gran avance”, manifestó.
De esta manera, el Segundo Censo de Fluidez y Comprensión Lectora constituye una herramienta de seguimiento de los aprendizajes y de fortalecimiento del Plan Jurisdiccional de Alfabetización, con el propósito de mejorar las prácticas de enseñanza y garantizar que cada niño avance en el aprendizaje de la lectura y la escritura.